关于写作
作者：古龙 2009-07-04
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写作是一个大问题
写作本来是每一个人都应该受到的基本训练，可是我觉得现在的学生在这方面受到的训练真的很不足。不仅课堂训练不足，个人的自我训练尤为不足。
很多人可能认为写作基本上只是和文学有关的事情，其实在生活中的绝大多数写作都和文学无关，比如领导的讲话稿，研究报告和论文，申请材料和报告，商业计划书，广告策划，专业著作，博客，等等。
我上中小学的时间加起来只有8年，回想起来中小学期间受到的写作训练还真是很有限。我上大学之后也没有专门学过写作，所以我绝不能够说我的写作训练有多好。我倒是很想有机会去专门学习一下。
上周上海交大的孙淮教授来访问，他就谈到自己现在最大的问题就是和学生一起修改论文，说自己的角色完全是象中学语文老师一样，要为学生修改最基本的逻辑和语法错误。在座的每一位教授都深有同感。
写作与研究能力
我在和学生修改论文时，最大的感受就是学生的写作能力的确很成问题。写作能力无关语言，因为写作的最重要之处在于逻辑和对相关材料的组织。但是我常常看到的写作却不过是没有实实在在的论证和分析的说法，只是把一些没有被理解的事实和数据堆砌在一起。从主观上讲，这样写作的人其实根本没有觉得自己写的东西有多少价值。
我个人的感受是写作能力其实和研究能力紧密关联。没有经过严格写作训练的人，其研究能力很难得到进一步的提高。把所有收集到的资料和数据进行整理，并且写作成为有内容和叙述清楚的研究论文的过程，对研究的提高和进一步问题的提出不仅非常重要，而且很关键。很多人的研究无法深入下去，总是打一枪换一个地方，估计跟不能在论文写作过程中明确认识更多和更深入的问题有关。
个人经验
我在做博士期间的每一篇论文都有经过导师的很多次仔细的修改，而我交给导师的论文初稿绝对不像我的学生们交给我的论文初稿那样粗糙。我在导师的论文修改过程中的确能够感悟到他和我的思路与逻辑上的差异。最关键的是，我的导师绝不会把一篇论文在没有反复修改之前随随便便地投稿出去，我感觉得到他在修改过程中是不断地在调整他自己对论文的内容的认识、逻辑的关联和对文字的把握。更为重要的是，他还在不停地考虑这一篇论文的研究内容和其它的研究问题之间的可能的潜在联系。这种过程对我有很大的潜移默化的影响。
我从中学到的最重要的道理是：写作是一个绝对需要用心的事情。我现在在修改任何一篇论文时都总是在定稿之前不断地反复思考整个论文的内容、逻辑和文字，是否可以有别样的说法，以及和其它相关研究的关系。学生一开始总是不明白我为什么不立即修改他的论文初稿，而总是在让他试试这样写，试试那样写，好像我在敷衍。其实这是因为我对如何修改这篇论文还不够有把握，因为他给我的初稿往往是太粗糙，逻辑结构很不成熟。我必须从这些材料中找到更好的逻辑结构，还必须让把很多初稿中被忽略的实验和理论分析的细节一点一点地从他们那里挤出来。如果他们能够在准备初稿时就注意这些细节，事情就会好办得多。任何人只要比较一下初稿和最后的定稿的差别就可以清楚我说的是什么意思。
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