“似”用作翻译标准，只能适用于翻译中的某些因素，不适用于各种因素。因为在两种不相同(或不相等)的东西中，既可以求同(或求等)，又可以求似。“似”标准只适用于翻译中的某些因素，如风格或神韵。不适用于意义，在意义上应该求同。“似”作为翻译的通用标准不如“信”科学。

        翻译大师严复将模糊词“信”的意义经过限定后变成“信、达、雅”用作翻译这种复杂的活动的标准。这标准是目前世界上最科学的翻译通用标准。

        翻译的性质是近年来争论的焦点。有些译论家认为翻译(学)是科学，有些坚决反对翻译(学)是科学，认为翻译是艺术。有些认为翻译是科学和艺术的统一。由于对翻译性质的认识不同，译论界已经形成所谓的科学派和艺术派，两派在这一问题上，观点互不相让，水火不容，致使翻译(学)至今不能定位。翻译(学)的性质是译学建设中头等大事，它关系到翻译研究的方法和方向。对此重大问题必须尽早给以清楚明白的答案。

        “科学”这个词是模糊词，中西学术界对这个模糊词的理解有差别，西方学术界对它的理解也不统一，中国的汉语词典对它的定义不一致。笔者认为翻译(学)至今不能定位，是因为“科学”一词的模糊性所致。

        首先让我们比较一下中西方词典对历史学、美学、化学和物理学的定义。

        史学：《现代汉语词典》：以人类历史为研究对象的科学。《牛津现代高级英汉双解词典》：history：branch of knowledge dealing with the past events political，economic，of a country，continent or the world．历史学，历史。

        美学：《现代汉语词典》：研究自然界、社会和艺术领域中的美的一般规律与原则的科学。《牛津现代高级英汉双解词典》：branch of philosophy which tires to make clear laws and principles of beauty(哲学中的一门，研究美的法则及原则)。

        化学：《现代汉语词典》：研究物质的组成、结构、性质和变化规律的科学。《牛津》：branch of science that deals with how substances are made up，how they (their elements)combine，how they act under different conditions[化学(科学的一门)，研究物质之构成及其元素、其化合及其在不同情况下之作用)]

        物理学：《现代汉语词典》：自然科学中的一门基础学科，包括声学、热学、磁学、光学、原子物理学。《牛津》：group of sciences dealing with matter and energy。(处理物质和能的科学)。

        从词典的定义可以看出，中西方学术界对科学一词理解不一样。中国学术界将史学、美学、化学和物理学都视为科学，而西方学术界将史学和美学不视为科学。西方一些人对科学的定义比中国学术界狭窄。他们认为一个学科只有达到了对象的可重复性，描述的客观化、形式化和定量化，知识的可积累性等一些自然科学的特征，才属于科学。

        西方学术界对“科学”的定义也不一致。《牛津现代高级英汉双解词典》对科学的定义有三个。其中第一个是：Knowledge arranged in an orderly manner，esp knowledge obminde by observation and testing，pursuit of such knowledge．从这一定义看只要是Knowledge arranged in an orderly"manner都是科学。但Knowledge arranged in an orderly manner中的 Knowledge是否要成体系在这儿是模糊不清的，清楚的只是arranged in an orderly manner至于后面的解释：esp knowledge obtained by observation and testing ，则更加增加了“科学”一词的模糊性：“按照一定顺序排列的知识是“科学”，“特别是通过观察和试验获得的知识”是科学。因此根据这一定义，存在着两种意义的科学。一种是普通的科学，另一种是特殊的科学。“特殊科学”中的knowledge一词的意义也是模糊的，“通过观察和试验获得的知识。是指其中哪些知识呢?这是个’上下均无明确界限”的词，是个模糊词。由于定义的模糊，英语词典中具体到某门学科时，各种词典就出现差异。例如： 《牛津英语词典》对Pedagogy《教育学》的定义是scienceofteaching(教的科学)。《朗文英汉双解词典》对此词的定义是the study of ways of teaching(教的方法的研究)。《韦氏新大学词典》的定义是the art，science of profession of teaching(教的艺术，教的科学或教育工作)。《柯林斯英语词典》的定义是the principles，practice or profe

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