汽车专业英语的特点和教学改革探索
作者：古龙 2009-07-04
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2．4 改革汽车专业英语的教学方法
首先，在进行一章节外文翻译教学时，应让学生对此文中专业知识有较全面的掌握，以使学生对所学文章有大致了解，激发其学习积极性。
其次，在教学方法上，专业英语的教学应采用双向传递式，变单纯由教师讲授的“一言堂”为教师与学生之间和学生与学生之间相瓦交流的“多言堂”在课堂教学中，老师要精讲、泛讲相结合，注重专业英语词汇和术语的记忆、冗长句子结构的分析，注重翻译能力的培养。这些可以通过布置作业的形式实施，例如：每一周或两周让学生交一篇英译汉的专业文章，英文原稿可以从报刊、杂志、书籍上获取，由学生自选。教师也可以从生产一线找一些技术设备的英文说明，让学生进行阅读或翻译，还可以让学生看一些高新设备的操作指令，锻炼其翻译能力。此外，还应该鼓励学生多听多记，培养专业英语语感，锻炼其听说能力。
3 结论
汽车专业英语是汽车专业大学生结合专业课进一步提高英语水平的主干课程。只有根据汽车专业英语的特色，改革教学计划，不断提高汽车专业英语教师的自身素质，注重学生学习积极性的培养，采用灵活多样的教学方法，才能切实提高汽车专业英语教学效果。
来源：陈艳艳，张天鹏，黄河水利职业技术学院学报
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