in its measurement than the former. ” 在这个句子中， the scales in the one case, the balance in the other, the former, the latter等的含义都是在把握全文的基础之上才能掌握的，也只有这样我们才能做出正确的翻译。目前市场上的一些复习指导书主张考生不用通读全文，我们认为这是很不可取的，因为孤立地阅读划线部分的英语，往往无法理解该部分的真正含义。一篇好的文章, 其前后的意思都互相关联, 具有很强的逻辑性, 一个单词或句子只有在具体的上下文中才能体现出确切的含义来, 这就是为什么我们有时看完一本书或一篇文章之后才对上文中的某个难以理解的地方“恍然大悟”。因此,上下文能帮助我们正确的理解划线的部分, 通读全文是很重要的。但是, 在通读全文的过程中应该注意，对非划线的部分不要花费时间过多，对于其中一些不太容易理解的内容也不必太在意，只是搞清大体意义即可。因为通读全文的目的在于帮助自己理解划线的部分, 只要能把该部分理解透彻也就足够了。
    (2) 分析划线部分的句子结构。中国的英语学习者往往具有非常好的英语语法知识，在做翻译试题时也应充分发挥和利用这一优势。从近年来的研究生入学试题来看，划线的部分一般来说结构句子都比较复杂。例如, 1994年的第二小题, “In short, a leader of the new school contends, ”the scientific revolution, as we call it, was largely the improvement and invention and the use of a series of instruments that expanded the reach of science in innumerable directions.像这样复杂的句子如果不搞清楚它的语法结构, 很难达到正确完整地理解原文的要求。在分析划线的部分的句子结构时，我们要注意首先把句子的主语、谓语和宾语找出来，这样句子的骨干结构也就清楚了，在分析句子的骨干结构时还应该注意分析句子中成分是否有省略的地方，主句和从句之间的关系是否明确等等，在此我们再次提醒考生注意，正确地把握句子的结构是进行正确地翻译的关键，如果连句子结构还没有搞清楚，就匆忙地动笔翻译，肯定是不会有好的结果的，在往届的考生中，这样的教训屡见不鲜。下面我们以1996年硕士研究生入学考试英语试题的第72题来说明句子结构的分析方法：
This trend began during the Second World War, when several governments came to the conclusion that the specific demands that a government wants to make of its scientific establishment cannot generally be foreseen in detail.
    这是一个简单句，句子的骨干结构为This trend began during the Second World War, when…, when是一个关系副词，在这个句子中引导了一个非限制性定语从句，修饰前面的名词the Second World War。而在when引导的定语从句中，主句是several governments came to the conclusion …, that引导了一个同位语从句，做conclusion的同位语。在这个同位语从句中，主句是the specific demands… cannot generally be foreseen…, that是关系代词引导了一个定语从句，修饰前面的名词demands。这样通过我们进行详细的分析，在搞清楚句子的具体结构之后，在动笔翻译也就简单多了。也只有划清句架结构，我们才能知道如何翻译。例如上句中如果我们把when作为状语从句，译成“当……时候”就要被扣掉05分。如果把demand当成动词，也要扣05分。

    (3) 理解分析划线部分的含义。考生不仅要弄清句子中所有实词和虚词的词汇意义, 还要理解全句的整体意义。理解句子的依据除了句子本身之外, 还有该句子所处的具体的语言环境。在此阶段应清楚下列问题: A. 句子中是否含有代词和其他具有指代意义的词, 如果有, 应根据上下文确定它们指代的内容是什么; B. 句子中的短语和一些常用

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