谈英语学习策略和英语学习方法

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谈英语学习策略和英语学习方法

作者：古龙 2009-07-04

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　　6. 迁移

　　──我是否经常用过去的经验来理解新的东西?

　　过去的经验：我学会了You need not always use the same sentence.

　　新的理解：We don't have to need not talk about the matter this way.

　　如果必要的话，我是否能够借助母语的交际经验来体会英语的交际活动?

　　母语的交际经验：当我们说“这个房间很热”时，我们可能是要求服务员把空调打开，或者我们是想换一个有空调的空间。

　　英语交际活动：我们想让服务员把房间的灯打开，不必非说Will you turn on the light? 而是说It is rather dark here, isn't it?

　　7. 推断

　　──我在遇到新的用语时是否一定要查阅词典?

　　──我是否乐于体会一下语境，以便了解新词的词义?

　　The best way to learn about cat show is to go to one. It's easy, inexpensive (a few dollars for the entrance fee), and anyone can be [FK(]admitted。 You don't have to have a cat.

　　8. 笔记

　　──我能够把我认为重要的东西记录下来吗?

　　──我能够确定记什么和不记什么吗?(因为我不可能把一切都记下来。)

　　──我在记笔记时如何进行摘录、概括、分析、评估、浓缩、约简?

　　──我是否考虑过如何记笔记才能更有利于我日后的学习?

　　9. 建构

　　──我如何能够说出或写出“自己的话”?

　　──我如何使“自己的话”符合基本的语法规则而不致出现严重的错误?

　　──我如何使“自己的话”变得更加得体?

　　10. 总结

　　──我如何确定在一个单元里重点学习了什么内容?

　　──我如何确定在学期或学年里重点学习了什么内容?

　　──我如何概括自己在英语学习上具体的优势?

　　──我如何具体地确定自己在英语学习上存在的主要问题?

　　第三类情意策略

　　这是中学师生比较容易忽略的学习策略。大家在学习过程中把注意力都集中在知识和技能的发展上，从而没有重视自己在行为和内心的“深层”已经发生和正在发生的事情。可是，往往就是这些事情阻碍了我们的进步。

　　1. 动机

　　──我为什么要接受某段语言材料?

　　──我要用这些语言材料做什么?

　　──我说话和写作为了解决哪些问题?

　　──我是否能够做到“有感而发”?

　　2. 信心

　　──我在阅读时遇到难词难句能够保持原有的阅读心态吗?

　　──我在谈话时会遇到“词不达意”的情况，我能够继续维持谈话吗?

　　──我能够不怕出错吗?

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