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中学英语写作教学现状分析及解决途径

编辑:语际翻译     2010-1-5         转载请注明来自  语际翻译公司 http://www.scientrans.com

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  随着我国改革开放的不断深入和全球经济一体化的逐步形成,英语作为一种国际语言在社会政治、经济、文化、科技、教育等各个领域所发挥的作用比以往任何时候更加明显。在中学阶段大面积提高英语教学质量,为学生在以后的学习和工作中不断提高使用英语的能力显得十分重要。但从目前高中英语教学的现状看,学生对英语语言知识的掌握程度明显好于语言运用能力。学生在语言接受技能(听和读)方面所表现出来的能力比语言生成技能(说和写)要高出许多。英语写作是中学生英语综合运用能力中的一大瓶颈,必须予以高度重视并通过有效途径进行解决。笔者在中学英语写作教学中作了一些探索和尝试。

 

  要抓好英语写作的基础过渡性训练

  英语写作过度性训练是培养学生英语书面表达能力的基础环节,不可或缺。在英语写作过度性训练中要重点抓好以下几个方面的强化练习,比如让学生进行翻译训练(含简单句翻译、并列句翻译、复合句翻译)、进行改正错句训练(包括修去掉句子中多余的词、改正句子中的词语错误、改正句子中非谓语动词形式的错误、改正句子在结构上的错误等)、进行英汉互译、改正文段中的错误、根据提示写出意思连贯的短文等一系列基础性训练,使学生掌握扎实的英语基本功,为学生进行书面表达训练提供可靠保证。

  基础过度性训练示例:

  句子翻译训练:

  a. 简单句翻译

  1) 我们在学习怎样用电脑。

  We’re learning how to use the computer.

  2) 他和他的朋友经常查字典。

  He and his friend always look up in the dictionary.

  b. 并列句翻译

  1)  我喜欢读书,他喜欢玩玩具。(while)

  I like reading while he likes playing with toys.

  2) 孩子们非常高兴,或者至少看起来很高兴。(or)

  The children are very happy or at least they look happy.

  c. 复合句翻译

  1) 我相信你一定能成功。

  I’m sure you’ll succeed.

  2) 北京再也不是20年前的样子了。

  Beijing is no longer what it was 20 years ago.

  改正错句训练:

  去掉多余的词

  Do you know who first invented the telephone?

  改正下面句子中的词语错误:

  Don’t be discouraged; go ahead, and make other try.

  Don’t be discouraged; go ahead, and make another try.

  改正句子中非谓语动词形式的错误

  Get up late is a bad habit.

  Getting up late is a bad habit.

  改正句子在结构上的错误

  I like by train.

  I like traveling by train.

  重视仿写训练,提高表达能力

  仿写是一种最基本而且十分有效的写作训练形式。教师要对学生加强仿写指导,使学生在写作时能有一个清楚的写作思路,以便展开写作。仿写训练能够培养、提高和检验学生的表达能力。

  教师要引导学生模仿课文思路、课文结构、课文情景、课文句式等进行仿写。仿写范文的选取和分析是非常重要的。目前我国中学英语教材中所选编的英语课文都是难得的英语写作范文,如记叙文有贯穿全篇的线索;描写文有合理的逻辑顺序,包含着由具体到抽象、由浅到深的思维过程;说明文按照一定的时空顺序来说明事物。在学习课文后让学生按照课文写作思路进行仿写,有助于学生理清写作思路,做到层次分明。仿写主要在初中初学写作阶段进行,高一时也能通过仿写训练进一步强化学生的写作能力。

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